Esta sección reúne a quienes enseñan física del hielo, criogenia y glaciares fuera del laboratorio: profesores de secundaria, coordinadores de talleres y grupos que arman sus propias experiencias con materiales simples. En Ushuaia, el entorno mismo funciona como aula abierta, y muchas veces la dificultad no está en explicar la transferencia térmica, sino en hacerlo con recursos limitados, grupos numerosos y protocolos de seguridad claros. Aquí encontrarás el enfoque pensado para ese contexto: actividades reproducibles, criterios para adaptar el contenido a distintas edades y observaciones de campo que no requieren equipamiento costoso. La idea es que cada docente pueda tomar una idea, ajustarla a su grupo y volver al aula con algo concreto, sin depender de instrumental especializado ni de condiciones climáticas ideales.
Siguiente paso
Recibimos visitas de colegios, clubes de ciencias y equipos que trabajan con materiales sensibles al frío. Contanos cuántas personas son, qué edades tienen y qué tema quieren ver en el laboratorio: física del hielo, transferencia térmica o conservación de muestras. Con esos datos preparamos una recorrida de una hora y media, con demostraciones seguras y sin exposición directa a nitrógeno líquido. Las visitas se coordinan con al menos dos semanas de anticipación, porque el espacio de trabajo es chico y el equipamiento no se mueve.
Si tu consulta es sobre un proyecto puntual, mandanos el detalle por correo y te respondemos con observaciones concretas sobre protocolos, rangos de temperatura y límites de lo que podemos medir acá.
Coordinación de visitas y consultas
ciencia@thecoldbomb.com +54 2901 526-418San Martín 874, Ushuaia, Tierra del Fuego, CP V9410. Atendemos de lunes a viernes, con turnos por la mañana.
Escribir al laboratorioDocentes, guardaparques y estudiantes de la zona pasan por el laboratorio para observar cómo se comporta el hielo en condiciones reales. Estas son algunas devoluciones que recibimos después de las visitas y de los talleres de invierno, cuando el termómetro baja de los -10 °C y las prácticas al aire libre exigen otro ritmo.
"Vinimos con cuarto año a medir la transferencia térmica en bloques de hielo y los chicos terminaron armando su propio registro de temperaturas. La explicación sobre nucleación fue clara y sin vueltas."
"Usamos sus fichas sobre criogenia para preparar material de guardia. Nos sirvió mucho la parte de cristales intracelulares y por qué la velocidad de enfriamiento cambia todo el resultado."
"Hicimos el taller de escarcha en el patio de la escuela. Los chicos entendieron la diferencia entre condensación y congelación sin que tuviéramos que insistir. Material simple y bien pensado."
"Como estudiante de biología, me ayudó a ordenar conceptos de termorregulación que en la facultad vimos muy rápido. La comparación con hábitos cotidianos en Ushuaia hace que se entienda mejor."
Instituciones y grupos que participaron de nuestras actividades